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L'Editoriale
L’Editoriale di INVALSIopen è uno spazio di riflessione sui temi della valutazione e della formazione scolastica, con particolare attenzione ai dati delle indagini internazionali sugli esiti di apprendimento e sulle competenze fondamentali. Curata da Roberto Ricci, Presidente dell’INVALSI, e da Savina Cellamare, Responsabile di INVALSIopen, la rubrica ospita interventi di esperti nazionali e internazionali sui temi della scuola e non solo. Affronta infatti anche argomenti più ampi, di indubbia rilevanza per la crescita di una società sempre più orientata ai valori dell’inclusione, della sostenibilità e della partecipazione attiva e consapevole di ciascuno.
Fare ricerca per guardare lontano
07/01/25
Roberto Ricci ci propone una riflessione sui risultati delle numerose indagini a cui ha preso parte l’INVALSI negli ultimi 13 mesi.
Il “Manifesto pedagogico” di Alberto Manzi
19/11/24
Paolo Mazzoli torna a parlarci di Alberto Manzi approfondendo interessanti aspetti del modo di fare scuola di questo illustre Maestro.
Competenza e consapevolezza per la transizione digitale
22/10/24
La scuola è il luogo elettivo in cui si formano le competenze fondamentali necessarie a una transizione digitale condivisa e inclusiva.
Un inizio anno scolastico nel segno della ripresa
17/09/24
Il Presidente Roberto Ricci, nel rivolgere il suo saluto e il suo augurio per l’anno scolastico appena iniziato, si sofferma su alcuni appuntamenti e alcune novità che attendono la scuola nei prossimi mesi.
Cosa ci dicono i risultati INVALSI 2024
11/07/24
Conclusa la Presentazione del Rapporto INVALSI 2022, Roberto Ricci commenta i risultati della Rilevazione nazionale di quest’anno.
L’oggettività dei dati per gettare il cuore oltre l’ostacolo
18/06/24
I dati delle rilevazioni standardizzate offrono una lettura attenta dei fenomeni che si realizzano all’interno della scuola.
Evidenze empiriche e miglioramento. Un rapporto da coltivare
21/05/24
L’idea che le persone hanno delle indagini valutative che pongono al centro del loro interesse il sistema scuola è cambiata nel tempo.
Guardare alle competenze non cognitive. Qualche riflessione
16/04/24
Leaving no one behind è il motto dell’Agenda ONU 2030. Come fare per rendere concreta questa esortazione dal valore sociale così alto?
Aldo Visalberghi: un pedagogista illuminato in anticipo rispetto ai tempi
19/03/24
In questo Editoriale Anna Maria Ajello ci parla di Aldo Visalberghi, uno dei più illustri pedagogisti italiani.
Il dialogo con la Scuola per l’efficacia delle Prove
13/02/24
A due settimane dall’avvio delle Rilevazioni 2024 abbiamo intervistato Alessia Mattei per comprendere l’evoluzione delle Prove nel tempo.
